МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
Департамент образования Администрации города Екатеринбурга
МБОУ СОШ № 84
Приложение к Основной образовательной
программе ООО, СОО МБОУ СОШ №84

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Курса внеурочной деятельности «Игровые виды спорта»
для обучающихся 7-10 классов

Принято на заседании
Педагогического совета
Протокол № 1
от «30 » августа 2023 г.

г.Екатеринбург, 2023г.

Пояснительная записка.
Рабочая программа внеурочной деятельности «Игровые виды спорта» разработана
в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного
стандарта основного общего образования, национально-регионального компонента.
Разработанная программа усиливает вариативную составляющую общего образования: в
содержание программы включены упражнения на освоение разделов по спортивным
играм.
Программа реализуется во внеурочной деятельности МБОУ СОШ №84 для
обучающихся второй ступени обучения в рамках физического направления и рассчитана
на обучающихся 12-17 лет. Занятия проводятся 1раз в неделю. Время занятия составляет 80 минут. Курс рассчитан на 70 часов в год.
Нормативно-правовая база:
1. Закон Российской Федерации «Об образовании» (29.12.12г. № 273-ФЗ)
2. Письмо Министерства образования и науки РФ «Об организации внеурочной
деятельности

при

введении

федерального

государственного

образовательного

стандарта общего образования» (от 12 мая 2011г. № 03-296).
3. Пособие по внеурочной деятельности учащихся «Баскетбол» авторы: В.С. Кузнецов,
Г.А. Колодницкий М.: Просвещение, 2013г., Волейбол; пособие для учителей и
методистов/ Г.А. Колодницкий, В.С. Кузнецов, М.В. Маслов. – М.: Просвещение, 2011.
4. Устав МБОУ СОШ №84.
Направленность программы: спортивно-оздоровительная деятельность.
Целесообразность данного направления заключается в формировании знаний, установок,
личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление
физического, психологического и социального здоровья обучающихся на ступени
основного общего образования как одной из ценностных составляющих, способствующих
познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых
результатов

освоения

основной

образовательной

программы

основного

общего

образования.
Цель внеклассных форм занятий состоит в том, чтобы на основе интересов и
склонностей учащихся углубить знания, расширить и закрепить арсенал двигательных
умений и навыков в конкретных видах спорта, достигнуть более высокого уровня
развития двигательных способностей, нравственных качеств, приобщить их к регулярным
тренировкам.
Цель

образовательной

программы

–

развитие

и

совершенствование

двигательных способностей и физических качеств детей путем обучения основным

техническим приемам спортивных игр и занятий по общей и специальной физической
подготовке.
Основными задачами программы «Игровые виды спорта» являются:
 Укрепление здоровья школьников;
 Содействие правильному физическому развитию и разносторонней физической
подготовленности детского организма;
 Приобретение учащимися необходимых теоретических знаний;
 Овладение основными приемами техники и тактики спортивных игр;
 Воспитание у ребят

воли, смелости, настойчивости, дисциплинированности,

коллективизма, навыков культурного поведения;
 Развитие мотивации личности к познанию и самосовершенствованию;
 Выявление перспективных детей и подростков для дальнейшего обучения в
спортивных школах;
 Формирование устойчивой привычки к систематическим занятиям;
 Привитие учащимся организаторских навыков;
Весь курс программы «Игровые виды спорта» рассчитан на 3-4 года обучения и
делится на два этапа: начальный – группы начальной подготовки (1 год) и основной –
учебно-тренировочные группы (2-3 год). Программа рассчитана на детей от 12 до 16 лет.
Заниматься в секции может каждый школьник, прошедший медицинский осмотр и
допущенный к занятиям. Отсюда различны и задачи на этих этапах.
Задачи в группах начальной подготовки:
 овладеть основными техническими приемами;
 приобщить учащихся к занятиям по общей и специальной физической подготовке
 ознакомить учащихся с историей развития спортивных игр.
Задачи основного этапа обучения:
 овладеть сложными техническими приемами спортивных игр;
 ознакомить учащихся с тактическими действиями в спортивных играх;
 приобщить к судейству.
Программа секции «Игровые виды спорта» составлена на основе материала,
который дети изучают на уроках физической культуры в общеобразовательной школе,
дополняя его с учетом интересов детей (в зависимости от возраста, пола, времени года и
местных особенностей) к тем видам спорта, которые пользуются популярностью в
повседневной жизни.
Спортивные сооружения для занятий секции могут быть следующие: стадион для
занятий легкой атлетикой, футбольное поле, площадка для игры в баскетбол, волейбол,
спортивный зал.

При составлении плана учебных занятий необходимо учитывать, что программа
составлена из отдельных самостоятельных разделов двигательной деятельности, отличной
друг от друга по характеру и объему. В связи с этим при планировании занятий
необходимо учитывать индивидуальные особенности кружковцев.
Для каждой возрастной группы занимающихся программой предусматриваются
теоретические, практические занятия, выполнение контрольных нормативов, участие в
соревнованиях, инструкторская и судейская практика.
Основные задачи теоретических занятий - дать необходимые знания по истории,
теории и методике физической культуры, о врачебном контроле и самоконтроле, о
гигиене, о технике безопасности, о первой медицинской помощи при травмах, о технике и
тактике видов спорта, о правилах и организации проведения соревнований; об инвентаре,
о правилах поведения на спортивных сооружениях.
Каждое практическое занятие должно состоять из трех частей:
 подготовительной, куда включаются основы знаний, спортивные упражнения на
внимание, ходьба, бег, общеразвивающие упражнения с предметами и без предметов;
 основной, в которой выполняются упражнения из разделов спортивные игры
(баскетбол, волейбол);
 заключительной, включающей ходьбу, бег в медленном темпе, спокойные игры. В
конце заключительной части подводятся итоги занятия и объявляются домашние
задания.
Учебный цикл по каждому разделу программы завершается контрольными
испытаниями

пройденного

материала.

Контрольные

нормативы

составляются

руководителем секции на основе норм для данной возрастной группы.
Прогнозируемые результаты и способы их проверки:
К моменту завершения программы обучающиеся должны:
Знать:
 Основы знаний о здоровом образе жизни.
 Историю развития баскетбола и волейбола в стране.
 Правила спортивных игр.
 Тактические приемы в баскетболе и волейболе.
Уметь:
 Выполнять основные технические приемы спортивных игр.
 Проводить судейство матча.
 Проводить разминку, организовать проведение подвижных и спортивных игр.
Развить качества личности:
 Воспитать стремление к здоровому образу жизни.
 Повысить общую и специальную выносливость.

 Развить коммуникабельность, умение работать и жить в коллективе.
 Развить чувство патриотизма к родной школе, городу, стране.

Содержание программы внеурочной деятельности «Игровые виды спорта»
обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты:

 положительное отношение школьников к занятиям двигательной деятельностью;
 проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в
различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
 проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении
 поставленных целей;
 оказание бескорыстной помощи своим сверстникам, нахождение с ними общего языка
и общих интересов.
 владение навыками выполнения жизненно
 важных двигательных умений (ходьба, бег, прыжки, лазанья и др.)
 владение

навыками

выполнения

разнообразных

физических

упражнений

различной функциональной направленности, технических действий базовых

видов

спорта, а также применения их в игровой и соревновательной деятельности;
 умение максимально проявлять физические качества при выполнении тестовых
упражнений по физической культуре.

Метапредметные результаты:

 Владение способами наблюдения за показателями индивидуального здоровья,
физического

развития

и

физической

подготовленности,

использование

этих

показателей в организации и проведении самостоятельных форм занятий физической
культурой.

Предметные результаты:

 знания по истории и развитию спорта и олимпийского движения, о положительном
влиянии на укрепление мира и дружбы между народами;
 знания о здоровом образе жизни, его связи с укреплением здоровья и
 профилактикой вредных привычек, о роли и месте физической культуры в организации
здорового образа жизни.
 умение оказывать помощь товарищу при освоении новых двигательных действий,
корректно объяснять и объективно оценивать технику их выполнения;
 способность проявлять дисциплинированность и уважительное отношение к сопернику
в условиях игровой и соревновательной деятельности, соблюдать правила игры и
соревнований.

 способность преодолевать трудности, выполнять учебные задания по технической и
физической подготовке в полном объеме;
 обеспечивать безопасность мест занятий, спортивного инвентаря и оборудования,
спортивной одежды.
 способности вести наблюдения за
осанки,

динамикой

объективно оценивать их,

показателей физического

соотнося с

общепринятыми

развития и

нормами

и

представлениями.
 способность проводить самостоятельные занятия по освоению новых двигательных
действий и развитию основных физических качеств,
 контролировать и анализировать эффективность этих занятий.

Основные методы организации учебно-воспитательного процесса
1. Словесный метод: рассказ, объяснение, команды и распоряжения, задание, указание,
беседа и разбор.
2. Наглядный метод: показ упражнений или их элементов учителем или наиболее
подготовленными учениками, демонстрация видеоматериалов, рисунков, фотографий,
схем тактических взаимодействий; методы ориентирования
3. Практический метод
4. Игровой метод
5. Соревновательный метод
Материально-техническое обеспечение.
ОФП: мячи, скакалки, гимнастические палки, обручи, гимнастические скамейки,
маты, гимнастическая стенка, гантели, набивные мячи, эстафетные палочки, мячи для
метания, свисток, секундомер, рулетка.
Спортивные игры: мячи баскетбольные, мячи волейбольные, сетка волейбольная,
кегли, баскетбольные щиты.

Учебно – тематический план внеурочной программы
«Игровые виды спорта» для учащихся 7-10 классов на 2023-2024 учебный год
Залазинской Ольги Владимировны
№
п/п

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33

Разделы и темы по баскетболу

Основы знаний:
Индивидуальный подход к укреплению здоровья
Проведение занятий самостоятельно
Основные правила игры (баскетбол)
Общая физическая подготовка:
Вводное занятие
Бег: 30м, 100м
Прыжки: на скакалке
Челночный бег 3х10, 10х10
Силовая подготовка
Эстафеты круговые
Специальная физическая подготовка: Баскетбол
Ведение мяча: в движении, с изменением высоты и
направления, с поворотами
Броски:
броски в кольцо с места
броски в движении после остановки
штрафные броски
Упражнения с мячом: в парах, в тройках
Ведение мяча с изменением темпа
Упражнения на координацию
Броски сериями
Встречные передачи
Подбор под щитом
Финты, быстрый прорыв
Тактические действия:
Взаимодействия игроков 2на2
Расстановка игроков в зонной защите
Расстановка игроков в нападении
Игра в стритбол
Ведение мяча: с 2-мя мячами на месте, с 2-мя мячами
в движении, с изменением направления
Челночные броски
Вырывание и прессинг
Штрафной бросок с подбором
Средний и дальний бросок
Быстрый прорыв и проход
Зонная защита
Учебно-тренировочные игры
Товарищеские встречи (по договоренности)
ИТОГО:

Количе
ство
часов

Теорт
ическ
ие
занят
ия

Практич
еские
занятия

В процессе
занятий
1
1
1
1
2
2

1
1
1
1
2
2

2

2

2
1
2
1
1
1
1
2
1
1

2
1
2
1
1
1
1
2
1
1

1
1
1
1
1

1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1
В процессе
занятий
1
35

1
1
1
1
1
1

1
35

№
п/
п

1
2
3
4
5
6
7

8

9
10

11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21

22

23
24

Разделы и темы по волейболу

Основы знаний:
Влияние игровой деятельности на формирование
коммуникабельности
Контроль тренировочных нагрузок по ЧСС
Стресс, влияние стресса на состояние здоровья
Основные правила игры (волейбол)
Общая физическая подготовка:
Равномерный непродолжительный бег
Бег с изменением направления
Прыжки:
на скакалке до 30с
через скамейку
Челночный бег:
челнок 10х10
ступенчатый челнок
Специальная физическая подготовка:
Волейбол
Стойки игрока, перемещения в стойке
Комбинации из освоенных элементов техники
передвижений (перемещений в стойке, остановок,
ускорений)
Передача мяча сверху двумя руками на месте и после
перемещения вперѐд через сетку
Приѐм мяча снизу двумя руками на месте и после
перемещения вперѐд (то же через сетку)
Нижняя и верхняя прямая подача через сетку
Прямой нападающий удар после подбрасывания
мяча партнѐром
Комбинации из освоенных элементов (приѐма,
передачи, удара)
Тактика свободного нападения
Верхняя и нижняя передачи мяча в движении
Подачи мяча различными способами в определенные
зоны площадки
Нападающий удар
Одиночное блокирование
Тактика игры: индивидуальные, групповые и
командные тактические действия в нападении и
защите
Двустороняя игра
Учебно-тренировочные игры
Товарищеские встречи (по договоренности)
Игры на первенство района (согласно
календарному плану)
ИТОГО:

Колич
ество
часов

Теорт
ически
е
заняти
я

Прак
тичес
кие
занят
ия

В процессе
занятий

1
2

1
2

1
1

1
1

1
1

1
1

2
2

2
2

2

2

2

2

2
2

2
2

2

2

2
2
2

2
2
2

2
2
2

2
2
2

1
1
В процессе занятий
1

35

35

Литература.
1. Ф.И. Собянина, А.И. Замогильнова. Основы теории физической культуры. ГИЦ.
Владос. 2006 год.
2. В.И. Лях, А.А. Зданевич. Комплексная программа физического воспитания. М,
Просвещение. 2004 год.
3. В.В. Столбова. История физической культуры и спорта. М. ФиС. 1977.
4. Г.А.Баландин, Н.Н.Назарова, Т.И. Казакова. Урок физической культуры в
современной школе. М, 2002.
5. В.И. Прокопенко и др. Подвижные игры. Екатеринбург, 2003.
6. Пособие по внеурочной деятельности учащихся «Баскетбол» авторы: В.С.
Кузнецов, Г.А. Колодницкий М.: Просвещение, 2013г.

Сведения об авторе
Залазинская Ольга Владимирована – 1968г.р., учитель физической культуры,
образование – высшее (УрГПУ, 2000г.), основное место работы – МБОУ СОШ №84,
педагогически стаж – 34 года, категория – I, год аттестации – 2018г., программа
внеурочной деятельности – «Игровые виды спорта», рассчитана на возраст – 12-16 лет,
тип программы – авторская (на апробации), год составления - 2020.