МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 84

ПРИНЯТО
Педагогическим советом
Протокол № 1 от 30.08.2023

Положение о портфолио обучающегося в
рамках оценки образовательных
достижений обучающихся

г. Екатеринбург
2023

1.
Общие положения
1.1.
Настоящее Положение разработано в рамках системы оценки достижения
планируемых результатов освоения программы начального и основного общего
образования в соответствии с федеральными государственными образовательными
стандартами.
1.2.
Портфолио представляет собой процедуру оценки динамики учебной и
творческой активности обучающегося, направленности, широты или избирательности
интересов, выраженности проявлений творческой инициативы, а также уровня высших
достижений, демонстрируемых данным обучающимся.
1.3.
Данное Положение определяет порядок оценки данной деятельности по
различным направлениям.
1.4.
Портфолио – это индивидуальная папка ученика, в которой формируются,
накапливаются, оцениваются индивидуальные достижения в разнообразных видах
деятельности: учебной, творческой, социальной, коммуникативный за период обучения в
образовательной организации.
2.
3. Цели и задачи портфолио
3.1. Цель внедрения технологий портфолио отслеживания учета и оценивания
индивидуальных достижений обучающихся, повышения образовательной активности
школьников, создание индивидуального образовательного рейтинга, обучающегося, в
котором отражены реальные достижения каждого ученика, весь спектор его способностей,
интересов, знаний и умений.
3.2. Основными задачами портфолио являются:

создание ситуации успеха для каждого ученика, повышение самооценки,
уверенности в собственных возможностях, максимальное раскрытие индивидуальных
способностей каждого ребенка, развитие познавательных интересов обучающихся,
установка на творческую деятельность, развитие мотивации дальнейшего творческого
роста.

Формирование положительных моральных и нравственных качеств личности
приобретения навыков рефлексии и формирование умения анализировать собственные
интересы и склонности потребности и соотносить их с имеющимся возможностями
формирования
жизненных
идеалов,
стимулирование
стремления
к
самосовершенствованию за действие не успешный социализации, обучающегося.
3.3. Функции портфолио:

Диагностическая: позволяет проследить личностный рост ребенка в
формировании умения учиться, дает возможность узнать особенности эмоциональной
жизни ученика и учитывать это. Контролирующая и оценивающая оценка своих
достижений в учебной деятельности, помогает ребенку осознать свои успехи,
проанализировать свой учебный опыт, задуматься над результатами своего труда.

Воспитательная — осознание в себе ученика, человека, ценностных
ориентаций.

Функция творческого развития — позволяет проявить творческие способности.

Порядок формирования портфолио
3.1. В портфолио включаются как работы обучающегося (в том числе фотографии,
видеоматериалы и т. п.), так и отзывы о этих работах (например, наградные листы,
дипломы, сертификаты участия, рецензии и др.).
3.2. Отбор работ и отзывов для портфолио ведѐтся самим обучающимся совместно
с классным руководителем и при участии семьи.
3.3. Включение каких-либо материалов в портфолио без согласия обучающегося не
допускается.
3.4. Портфолио в части подборки документов формируется в электронном и/или в
бумажном виде в течение всех лет обучения в школе.
3.5. Результаты, представленные в портфолио, используются при выработке
рекомендаций по выбору индивидуальной образовательной траектории и могут
отражаться в характеристике
3.

Участники работы над портфолио и их функциональные
обязанности
4.1. Участниками работы над портфолио являются обучающиеся, их родители,
классный руководитель, учителя-предметники, педагоги дополнительного образования и
администрация МБОУ СОШ № 84.
4.2. Обязанности обучающегося:

Младшие школьники оформляют портфолио с помощью родителей и/или
классного руководителя в соответствии с принятой в МБОУ СОШ № 84 структурой.

Обучающийся 5-9 классов оформляет портфолио в соответствии с принятой в
МБОУ СОШ № 84 структурой. Все записи ведет аккуратно, самостоятельно и
систематически. Обучающийся имеет право включать в накопительную папку
дополнительные разделы, материалы, элементы оформления, отражающие его
индивидуальность.
4.

Обязанности классного руководителя:

Является консультантом и помощником, в основе деятельности которого сотрудничество, определение направленного поиска, обучение основам ведения
портфолио; организует воспитательную работу с обучающимися, направленную на их
личностное и профессиональное самоопределение.

Осуществляет посредническую деятельность между обучающимися,
учителями-предметниками и педагогами дополнительного образования.

Осуществляет контроль пополнения обучающимися портфолио.
4.3.

Обязанности учителей-предметников, педагогов дополнительного образования:

Проводят информационную работу с обучающимися и их родителями по
формированию портфолио.

Предоставляют обучающимся места деятельности для накопления материалов.

Организуют проведение олимпиад, конкурсов, конференций по предмету или
образовательной области.

Разрабатывают и внедряют систему поощрений за урочную и внеурочную
деятельность по предмету.

Проводят экспертизу представленных работ по предмету и пишут рецензии,
отзывы о учебных работах.
4.4.

Обязанности администрации образовательной организации:
4.5.1. Заместители директора по учебной и воспитательной работе организуют
работу и осуществляют контроль за деятельностью педагогического коллектива по
реализации технологии портфолио в образовательном процессе МБОУ СОШ № 84 и несут
ответственность за достоверность сведений, входящих в портфолио.
4.5.2. Директор образовательной организации утверждает нормативно-правовую
базу, обеспечивающую ведение портфолио, а также распределяет обязанности участников
образовательного процесса по данному направлению деятельности. Создает условия для
мотивации педагогов к работе по новой системе оценивания и осуществляет общее
руководство деятельностью педагогического коллектива по реализации технологии
портфолио в практике работы МБОУ СОШ № 84.
4.5.

Структура, содержание и оформление портфолио
5.1. Портфолио обучающегося имеет следующие разделы:
5.2. «Социально-личностное развитие»: характеристика ученика, интересы и
увлечения, классные поручения. Заполняется в свободной форме. Обучающийся ежегодно
проводит самоанализ собственных планов и итогов года, ставит цели и анализирует
достижения.
5.3. «Учебно-познавательное развитие»: достижения в различных предметных
областях, успехи в проектной и исследовательской деятельности, материалы и листы
наблюдений, фиксирование достигнутых результатов, результаты стартовой диагностики,
промежуточных и итоговых стандартизированных работ по предметам.
5.4. «Моѐ творчество»: творческие работы: рисунки, сказки, стихи. Если
выполнена объемная работа (поделка), нужно поместить ее фотографию. Если работа
принимала участие в выставке или участвовала в конкурсе, также необходимо дать
информацию об этом мероприятии: название, когда, где и кем проводилось. При
возможности дополнить это сообщение фотографией. Если событие освещалось в СМИ
или в Интернет - надо найти эту информацию. Если проводилось Интернет-порталом,
сделать распечатку тематической странички.
5.5. «Физическое развитие»: фиксирование достигнутых результатов в спорте,
участие в соревнованиях, спортивных конкурсах и т.д.
5.6. «Духовно-нравственное развитие»: участие в социальных акциях, конкурсах,
проектах.
5.7. В состав Портфолио каждого ребенка для характеристики сторон, связанных с
учебной деятельностью, могут входить:
5.7.1. систематизированные материалы текущей оценки
отдельные листы наблюдений,
оценочные листы и материалы видео- и аудио- записей процессов выполнения
отдельных видов работ, с результатами стартовой диагностики (на входе, в начале
обучения) и результаты тематического тестирования; выборочные материалы самоанализа
и самооценки обучающихся.
5.7.2. материалы итогового тестирования и/или результаты выполнения итоговых
работ.
Кроме того, в портфолио включаются и иные документы, характеризующие ребенка
с точки зрения его внеурочной и досуговой деятельности. Совокупность этих материалов
дает достаточно объективное, целостное и сбалансированное представление - как в целом,
5.

так и по отдельным аспектам, об основных достижениях конкретного ученика, его
продвижении во всех наиболее значимых аспектах обучения в школе.
Технология ведения Портфолио
6.1. Портфолио оформляется в соответствии с принятой в МБОУ СОШ № 84
структурой, указанной в Положении самим учеником в папке-накопителе с файлами на
бумажных носителях и/или в электронном виде.
6.2. По необходимости, работа обучающихся с портфолио сопровождается помощью
взрослых: педагогов, родителей, классных руководителей, в ходе совместной работы
которых устанавливается отношения партнерства, сотрудничества. Это позволяет
обучающимся постепенно развивать самостоятельность, брать на себя контроль и
ответственность.
6.3. Обучающийся имеет право включать в портфолио дополнительные материалы,
элементы оформления с учетом его индивидуальности.
6.4. При оформлении следует соблюдать следующие требования:
•
Записи вести аккуратно и самостоятельно.
•
Предоставлять достоверную информацию.
•
Каждый отдельный материал, включенный в портфолио, должен датироваться
и визироваться (кроме грамот, благодарностей) в течение года.
6.5. В конце года обучающийся самостоятельно проводит анализ личных
достижений в различных видах деятельности и намечает планы действий с учетом
имеющихся результатов.
6.

Подведение итогов работы
7.1. Анализ работы над портфолио проводится классным руководителем.
7.2. По результатам оценки портфолио по инициативе администрации МБОУ
СОШ № 84 может проводится школьный конкурс «Лучшее портфолио». Победители и
призеры поощряются грамотами, памятными призами и подарками.
7.

Заключительные положения
8.1. Настоящее Положение является локальным нормативным актом, принимается
на Педагогическом совете школы и утверждается приказом директора организации,
осуществляющей образовательную деятельность.
8.2. Положение размещается на официальном сайте МБОУ СОШ № 84 в сети
Интернет, на информационном стенде, а также доводится до сведения родителей
(законных представителей) Обучающихся на родительских собраниях.
8.3. Все изменения и дополнения, вносимые в настоящее Положение, оформляются
в письменной форме в соответствии действующим законодательством Российской
Федерации.
8.4. Положение принимается на неопределенный срок. Изменения и дополнения к
Положению принимаются в порядке, предусмотренном п.8.1. настоящего Положения.
8.5. После принятия Положения (или изменений и дополнений отдельных пунктов
и разделов) в новой редакции предыдущая редакция автоматически утрачивает силу.
8.